سایت دانشجو سرا

آموزش

1

اهميت آموزش و پرورش

1

محتواي آموزش و پرورش

1

رده بندي مسائل آموزش و پرورش

2

اهداف در نظام آموزش و پرورش

3

اصول كلي و اصول برنامه ريزي آموزشي در دورة متوسطه

4

تعريف آموزش و پرورش دوره متوسطه

5

اهميت آموزش و پرورش دوره متوسطه

6

ويژگيهاي آموزش متوسطه

7

ويژگيهاي دانش آموزان دوره متوسطه

7

تاريخچه ظهور و تكوين آموزش و پرورش دورة متوسطه

8

طرح جديد آموزش دورة متوسطه

10

دلايل اولويت اجراي طرح جديد متوسطه

11

اهداف دوره متوسطه

12

ساختار دوره هاي متوسطه، پيش دانشگاهي و كارداني پيوسته

14

اهداف و سياستهاي كلي از پيدايش گروه استعدادهاي درخشان در نظام آموزشي

16

ساختار آموزشي و تشكيلاتي دورة متوسطه استعدادهاي درخشان ‌

17

شيوه ها و روشهاي مختلف آموزش و تدريس علوم

17

روش آموزشي تدريس به گروههاي كوچك

19

انتخاب وضعيت فيزيكي در آموزش به شيوه گروههاي كوچك

20

روش آموزش فردي

21

يادگيري به روش تحقيق يا اكتشاف آزاد

21

آموزش و يادگيري به روش اكتشاف هدايت شده

22

آموزش به روش اكتشاف هدايت شده

22

مزاياي روش اكتشاف هدايت شده

23

تغيير انگيزه بيروني دانش آموزان به انگيزه دروني

23

نبود بهترين راه آموزش علوم براي همه كودكان

24

روش پيشنهادي آموزش علوم براي گروه استعدادهاي درخشان

24

تحقيق و پژوهش

26

ضرورت پژوهش

27

فوائد پژوهش

28

در جنبة اجتماعي

28

اهداف و مقاصد پژوهش

29

ضرورت امر پژوهش در توسعه علم

29

ضرورت امر پژوهش و تربيت پژوهشگر در سيستم آموزش فوق

29

تاثير عواملي فيزيكي معماري بر عملكرد قرارگاههاي تربيتي

31

(تاثير عوامل معماري بر فضاهاي آموزشي)

تاثير عوامل فيزيكي – معماري در عملكرد قرارگاه‌هاي تربيتي

31

تاثير (ساخت) يا (معماري) در عملكرد قرارگاه‌هاي تربيتي

31

تاثير عوامل (فيزيكي ) در عملكرد قرارگاه هاي تربيتي

31

خصوصيت فيزيكي مدرسه

32

خصوصيت فيزيكي ساختمانهاي مدارس

32

اندازه كلاسها و مدارس

33

ساختار و سازماندهي محيط مدرسه

34

مدرسه كوچك، مدرسه بزرگ ، تاثير اندازه مدرسه

34

تاثير اندازه مدرسه بر دانش‌آموزان

36

رنگ آميزي مدرسه

42

رنگ آميزي فضاي داخلي كارگاه و هنرستانها‌

43

تاثير گروه سني خاص و ويژگي هاي روحي و جسمي آنها و تاثير آن بر معماري محيط آموزشي

45

مفهوم نوجواني و جواني و روانشناسي گروه مخاطب (14 تا 18 سال)

45

مفهوم نياز و بررسي آن در جوانان

45

تقسيم بندي نيازها

46

نيازهاي فيزيولوژيك

46

طبقه بندي نيازهاي جوانان

47

تفاوت هاي رشدي و ساختاري در دخترها و پسرها در گروه سني دبيرستان و كلاس درس مطلوب

48

تفاوت هاي رشدي و ساختاري

48

تفاوت هاي كاركردي:‌

48

استدلال انتزاعي و عيني

49

يادگيري متفاوت در دخترها و پسرها

51

ويژگي هاي افراد سرآمد و تيزهوش و اقدامات و توصيه هاي آموزشي

52

علل سرآمدي

53

ويژگيهاي رواني و عاطفي ‌

54

اقدامات آموزشي

55

توصيه هاي آموزشي

56

تاثير عوامل سازماني و تغييرات آن بر فضاهاي آموزش

59

ضوابط و معيارهاي استاندارد طراحي فضاهاي آموزشي

62

فضاهاي مورد نياز مدارس

63

فضاهاي تحصيلي

64

كلاس آموزش دروس نظري (از لحاظ عملكرد )

64

كلاس آموزش دروس تجربي

64

پاره اي از ويژگيهاي خاص فضاي تدريس ابتداييك

65

ويژگيهاي كتابخانه

68